Spis Publikacji
Artykuły:
1996
- Transformacja ruchu „Rodzina”, w: T. Doktór (red.), Ruchy pogranicza religii i nauki jako zjawisko socjopsychologiczne, t.5, Warszawa, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, s. 123-165.
- Motywacje młodzieży w wyborze nowych ruchów religijnych, w: K. Franczak, J. Niewęgłowski (red.) Wychowanie wobec zachodzących przemian, Warszawa, Salezjański Instytut Wychowania Chrześcijańskiego, s. 107-115.
1997
- Czego szukają, czego oczekują. Motywacje w wyborze Nowych Ruchów Religijnych. „Przyjaciel dziecka” 7-9 (472-474), 12-14.
- Psychologiczna analiza komunikacji rodzinnej, „Ateneum Kapłańskie” 2(258), 163-172.
- Franczak K., Doktór T., Autorytaryzm a percepcja nowych ruchów religijnych, „Seminare” (13), 167-178.
1998
- Doktór T., Franczak, La psicologia della religione in Polonia. Inquadramento storico e filonni do ricerca. „Orientamenti Pedagogici” 2(266), 324-336.
1999
- Rodzina ratunkiem – jak ustrzec młodych od uzależnień. W: VII i VIII Siedleckie Forum Nauczycieli i Wychowawców. Katolickie Stowarzyszenie Wychowawców, Siedlce, s. 21-27.
2000
- Z doświadczeń działalności oświatowej i wychowawczej Zgromadzenia Salezjańskiego w Polsce. „Wychowanie na co dzień” 7-8 (82-83), 16-20.
- Doktór T., Franczak K., Niektóre korelaty religijności personalnej i apersonalnej. W: Doktór T., Franczak K., Postawy wobec religii. Psychologiczne uwarunkowania i konsekwencje. Warszawa, Wydawnictwo Salezjańskie, 71-85.
2004
- Diagnoza przestrzeni wychowawczej: między poznawaniem a rozumieniem. W: Franczak K. (red.), Jestem wychowawcą. Model pracy z uczniem i klasą szkolną według systemu prewencyjnego Jana Bosko., Warszawa, Salezjański Instytut Wychowania Chrzeńcijańskiego, s. 7-25.
- System edukacji we Wloszech ze szczególnym uwzględnieniem szkoły podstawowej. „Pedagogia Christiana” 2 (14), ss. 111 -124.
2006
- Franczak K., Sztuka dodawania odwagi w procesie uczenia się. W: Franczak K., Chrobak S., Uczeń i nauczyciel w wyścigu do wiedzy – wybrane aspekty nauczania i uczenia się. Warszawa, Salezjański Instytut Wychowania Chrześcijańskiego, s. 67-83.
2007
- Franczak K., Co nauczyciel matematyki (i nie tylko) wiedzieć powinien. Refleksja o relacji uczeń – nauczyciel. W: Ugruntowanie i wyrównanie poziomu wiedzy matematycznej w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej. Materiały konferencyjne. Warszawa. Fundacja Edukacyjna 4H w Polsce, s. 1-28.
- Franczak K., Koncepcje interpretacyjne i badania doświadczenia religijnego we włoskiej psychologii religii. W: Doktór T., Doświadczenie religijne. Warszawa, Verbinum, s. 60-77.
- Franczak K., Psychologiczny obraz starości widziany okiem W. E. Frankla. W: Franczak K. (red.), Dialog pokoleń. Studium interdyscyplinarne. Warszawa, Wydawnictwo Salezjańskie, 49-63.
2008
- Gieryszewska I., Franczak K., Mediacja w służbie rodziny. Sprawozdanie z konferencji. „Problemy Opiekuńczo Wychowawcze”. 48(470), s. 57-58.
- Franczak K., Żuk J., Osobowościowe korelaty obrazu Boga. W: Borowik I., Libiszowska-Żółtkowska M., Doktór J. (red.), Oblicza religii i religijności. Kraków, Nomos, s. 361-376.
2009
- Franczak K., Nauczyciel – uczeń. Wychowawca – wychowanek. Możliwe perspektywy spostrzegania łączących ich relacji. „Oświatowiec” 1(20), s. 33-43.
- Franczak K., Strategie motywacyjno-emocjonalne i poznawcze w uczeniu się. W: B. Kałdon, J. Kahlan, A. Fidelus (red.), Diagnostyka i rozwiązywanie problemów psychospołecznych dzieci i młodzieży. Sandomierz – Warszawa, Wydawnictwo Diecezjalne i Drukarnia w Sandomierzu, ss. 117-130.
- Franczak K., Stili di attaccamento e religiosita’ personale ed apersonale. W: G. Rossi, M. Aletti (red.), Psicologia della religione e teoria dell’attaccamento. Roma, Aracne, ss. 71-81.
- Franczak K., Dąbrowska P., Rozwiązywanie problemów społecznych dzieci i młodzieży tematem konferencji. „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 7 (482), ss. 55-59.
- Franczak K., Dorosły w świetle nauk o wychowaniu – spojrzenie psychologiczne. W: K. Misiaszek, J. Stala (red.), Katecheza dorosłych. Tarnów, Biblos, 237-262.
- Franczak K., Żakieta K., Religia i duchowość w procesie resocjalizacji osadzonych w zakładach karnych. W: A. Fidelus, W stronę readaptacji społecznej. Naukowe Wydawnictwo Piotrkowskie, Piotrków Trybunalski, 90-102.
- Franczak K., Religijność wspierająca rozwój osobowości i pożądanych cech społecznych. „Studia Medyczne” 14, 67-72.
- Franczak K., Osobowościowe korelaty wybranych form religijności. W: H. Gasiul, E. Wrocławska-Warchała (red.), Osobowość i religia. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa, 262-279.
- Franczak K., Nieśmiałość a stosowane strategie uczenia się. Raport z badań. W: K. Franczak, M. Szpringer (red.), Oblicza dojrzałości emocjonalnej dzieci i młodzieży. Wydawnictwo Salezjańskie, Warszawa, 267-281.
2010
- Franczak K., Majewska N., Wagarowicze i ich czas. „Oświatowiec” 1-2(2010), 173-193.
2011
- Szpringer M., Stańkowski B., Laurman-Jarząbek E., Franczak K., Starz R., Conflict situations in a school environment as a disturbing element of the educational wellbeing. In: Bergier J. (Ed.), Societal and cultural behaviors conditioning wellnes. Lublin: Neurocentrum,291-308.
- Franczak K., Specyficzne potrzeby uczniów z niepełną sprawnością w zakresie uczenia się szkolnego. Idea wspierania. W: Franczak K., Wardzała T.E. (red.), Niepełnosprawność, społeczeństwo, wychowanie. Tarnów-Gdańsk, Wyższa Szkoła Społeczno – Ekonomiczna w Gdańsku, Fundacja Rozwoju Edukacji, Pracy, Integracji, 117-134.
- Franczak K., Korzeniecka K., Szpringer M., Przymus używania Internetu – próba pomiaru. Raport z badań. „Biuletyn Edukacji Medialnej” 1(2011), s. 5-15.
- Franczak K., Wilde K., Traumatyczne i osobowościowe predyktory uzależnienia od alkoholu. W: Widera-Wysoczańska A., Kuczyńska A. (red.), Interpersonalna trauma. Mechanizmy i konsekwencje. Warszawa: Difin, s. 299-312.
Redakcja
1996
- Franczak K., Niewęgłowski J., Wychowanie wobec zachodzących przemian. Materiały z sympozjum naukowego zorganizowanego przez Salezjański Instytut Wychowania Chrześcijańskiego w Warszawie 2-3 grudnia 1995, Warszawa, Salezjański Instytut Wychowania Chrześcijańskiego.
2000
- Doktór T., Franczak K., Postawy wobec religii. Psychologiczne uwarunkowania i konsekwencje. Warszawa, Wydawnictwo Salezjańskie. (ss. 210)
2004
- Franczak K., Jestem wychowawcą. Model pracy z uczniem i klasą szkolną według systemu prewencyjnego Jana Bosko. Warszawa, Salezjański Instytut Wychowania Chrześcijańskiego. (ss. 89)
2006
- Franczak K., Chrobak S., Uczeń i nauczyciel w wyścigu do wiedzy – wybrane aspekty nauczania i uczenia się. Warszawa, Salezjański Instytut Wychowania Chrześcijańskiego, ss. 167.
2007
- Franczak K. (red.), Dialog pokoleń. Studium interdyscyplinarne. Warszawa, Wydawnictwo Salezjańskie, ss. 267.
2009
- Franczak K., Szpringer M., Oblicza dojrzałości emocjonalnej dzieci i młodzieży. Warszawa, Wydawnictwo Salezjańskie, ss. 341.
2011
Franczak K., Wardzała T.E. (red.), Niepełnosprawność, społeczeństwo, wychowanie. Tarnów-Gdańsk, Wyższa Szkoła Społeczno – Ekonomiczna w Gdańsku, Fundacja Rozwoju Edukacji, Pracy, Integracji, ss. 184.
Książki
2005
- Franczak K., Psychologiczne i pedagogiczne zastosowanie Testu Strategii Uczenia się, Warszawa, Wydawnictwo Salezjańskie, Wydawnictwo UKSW, ss. 208.
Recenzje
1995
- Popielski Kazimierz (1994), Noetyczny wymiar osobowości. Psychologiczna analiza sensu życia, Lublin, Redakcja Wydawnictw KUL, „Orientamenti Pedagogici” (251) 5, s. 1135-1136.
- Wolicki M. (1993), Egzystencjalno-analityczna koncepcja autotranscendencji i jej teologicznopastoralne aplikacje, Przemyśl, Wydawnictwo Archidiecezji Przemyskiej, „Orientamenti Pedagogici” (251) 5, s. 1137-1138.
2007
- Barlak M., System wartości maturzystów końca XX wieku i ich postawy wobec osób niepełnosprawnych. Akademia Wychowania Fizycznego. Warszawa, 2006 (ss. 235). „Postępy rehabilitacji. Advances in Rehabilitation” 21, 2007, s. 41-42.
2008
- Dutkiewicz W., Szpringer M., Społeczna akceptacja dla ryzykownych zachowań uczniów. Kielce 2007, Zakład Poligraficzno-Wydawniczy „Magraf” (ss.188), „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 48(469), s. 61-62.
